O DODÔ: "Um jornal para todos"

A cada ano que passa nosso DODÔ enfrenta novas barreiras, novos desafios, mas está se mantendo firme.
Este ano as turmas 81 e 82, sob a orientação da professora Patrícia e da professora Letícia estão preparando a primeira edição de 2007.
Veja o editorial:

Oi pessoal !!!
Estamos divulgando mais uma edição do jornal Dodô, que existe desde 2004. É nosso dever não deixarmos que ele seja extinto novamente. O Dodô era uma ave que foi extinta no século XVIII, ele é original das ilhas do oceano Índico. Tinha tanto Dodô que os caçadores pensavam que podiam caçar e eles nunca iriam acabar, porém se enganaram e assim o Dodô foi extinto.
Este ano/2007 o projeto Dodô foi renovado pela Secretaria Municipal de Educação e temos garantido essa edição pela turma 81, o próximo será pela turma 82. Estaremos abordando noticias como: nazismo, Pan, aquecimento global, uva x câncer, um novo planeta que poderá ser habitado e a má distribuição de água no Brasil. Teremos também cinema em casa, jogos e passatempos.

Boa Leitura!

Ah, teremos uma novidade, o DODÔ este ano vai virar rádio online.
Já gravamos o editorial, utilizando o audacity.
Isto vai dar o que falar.
Aguardem!!!!!

A Escola sem Papéis: Um Passo para o Futuro. Integrando a Web no Ensino Básico Catarinense

A professora Nildes, junto com a turma 72 estão desenvolvendo desde abril este projeto, em parceria com a UFSC, que dispõe de um estagiário para nos acessorar.

Tem como Objetivo Geral, integrar a informática às práticas de ensino para adquirir e construir o conhecimento interdisciplinar do aluno, tomando como instrumento a produção de enunciados em Língua Portuguesa.

Metodologia

Os alunos terão aulas presenciais, teóricas e práticas, que apresentam, em sala de aula, os conteúdos que fazem parte do planejamento da disciplina de Língua Portuguesa, em módulos ou projetos a serem desenvolvidos. Explicado o conteúdo, tiradas as dúvidas, os alunos irão à sala informatizada, e, on line, utilizando o software Moodle, accessível em língua portuguesa com senhas individuais, realizarão as tarefas propostas.
Em caso de dúvida, poderão acessar o Moodle de sua casa, de onde existir computador ou da sala informatizada da escola, em horário a isso destinado, interagindo, então, com o professor. Este corrigirá os trabalhos, tecerá comentários e sugestões, que os alunos levarão em conta, se necessário, ao refazer a tarefa. Semanalmente, serão propostos temas para o fórum de discussão, estimulando-se o aluno a ler, expressar-se com clareza e estabelecer julgamentos de valor, argumentando com clareza e espírito cooperativo.
Espera-se que o aluno agregue à apreensão de conhecimentos enciclopédicos e de procedimento, o prazer de ampliar, por via da Informática, sua visão de mundo.
O software
Moodle é um sistema de gerenciamento de cursos projetado para ajudar os professores, utilizando recurso on line. O software vem sendo usado em todo o mundo por universidades, escola de nível técnico e médio, empresas e professores isolados. Seu código é aberto (open source), o uso livre, gratuito; foi traduzido e adaptado para o português e é disponível em vários sítios da Universidade Federal de Santa Catarina.
No ensino fundamental, o Moodle – como outros programas similares - ainda está em fase de experimentação. Sua aplicação ao ensino básico de Língua Portuguesa poderá, se bem sucedida, ser utilizada pelas demais disciplinas e em outras escolas, criando-se uma cultura de uso das tecnologias de informação e da comunicação na rede pública municipal de Florianópolis.
Cronograma
O projeto tem duração prevista de um ano letivo, com eventual prorrogação, segmentado em trimestres.

Não deixe de conferir!!!!

http://turing.rexlab.ufsc.br/moodle/

Estamos neste momento do projeto fazendo intercâmbio com uma escola de Moçambique. Eles também estão usando o moodle.

http://moodle.edu-port.ac.mz/course/view.php?id=111

UMA IMAGEM MIL PALAVRAS: A Fotografia como Recurso Pedagógico

O Projeto Fotografia está muito interessante. Este projeto envolve as disciplinas de Ciências, História, Português e Geografia e as turmas 71, 72 e 73.

Parece utopia, mas é realidade. Quatro disciplinas unidas com um único objetivo, conhecer a história da fotografia.

Este projeto tem o apoio da TRACTEBEL e do professor Fernando que se dispôs a falar para os alunos sobre o tema.

http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/album.htm

Com a turma 72, a professora Cláudia, de Português, aproveitou o tema para conhecer o trabalho de Sebastião Salgado, buscando na internet, sua fonte de pesquisa.

As três sétimas foram divididas em grupos e sairam a fotografar.

O grupo orientado pela professora Ana Paula, de Geografia, fotografaram os fenômenos climáticos.

O grupo orientado pela professora Patrícia, de Ciências, fotografaram o tema sexualidade e diversidade.

A professora Cláudia e seu grupo, fotografaram o cotidiano.

E a professora Ana Lúcia, de história, com seu grupo, fotografaram o trabalho.

Na SI, as fotos escolhidas estão sendo selecionadas pelos alunos e salvas para serem reveladas e se tornarem um belo painel que será exposto no hal de entrada da escola, na nossa Mostra de Trabalhos e na Universidade Federal de Santa Catarina (Ecofestival).

Receita de Cookies

A disciplina de Inglês também está presente com entusiasmo e impolgação.

As turmas 71, 72 e 73, sob a orientação da professora Aline, pesquisaram receitas de cookies. Sendo que, estas deveriam estar em Português, serem traduzidas para o Inglês e em casa colocadas em prática. Nesta semana ocorrerá o momento de degustação.

Que tal esta sugestão:

Biscoitinho de Laranja
Ingredientes:
50 g de manteiga
1 xícara (chá) de açúcar
2 colheres (sopa) de suco de laranja
Raspa de ½ laranja
1 xícara (chá) de farinha de trigo
Papel manteiga, o quanto baste
Modo de preparo:
Ligue o forno em temperatura baixa (150 graus).
Forre o fundo de duas assadeiras grandes com papel manteiga.
Numa batedeira, coloque a manteiga e o açúcar.
Bata em velocidade alta por 2 minutos.
Acrescente o suco de laranja, bata por mais 4 minutos ou até que vire um creme espesso e cremoso.
Retire o creme da batedeira, acrescente as raspas de laranja e a farinha de trigo.
Misture bem com as mãos.
Faça bolinhas, do tamanho de bolinha de gude, com a massa e coloque sobre a assadeira. Deixe um espaço de 3 cm entre as bolinhas e as bordas.
Leve a assadeira ao forno pré-aquecido e deixe assar por 40 minutos ou até que as bolachinhas comecem a dourar levemente.
Retire do forno e espere esfriar completamente.
Puxe o papel manteiga e comece a retirar cada bolachinha delicadamente.
Conserve em recipiente com tampa em local seco e arejado.

Pesquisando, Investigando e Relacionando os Diversos Conteúdos da Disciplina

Com o objetivo de possibilitar aos alunos a elaboração de um trabalho onde possam relacionar conteúdos pré-selecionados por eles, ao uso da informática, ampliar os conceitos estudados na sala de aula e socializá-los no grande grupo é que as turmas 71, 72 e 73, sob a orientação da professora Ana Lúcia de História, iniciaram este projeto.
Primeiro, em sala de aula, selecionaram os temas, montaram um esboço.
Depois na SI (sala informatizada) foi apresentado o software, as diversas possibildades de uso, seus recursos e só então, partiram pra a pesquisa na biblioteca e na internet, utilizando o google com fonte de busca de informações.
A diversidade de temas está resultando uma vasta e rica pesquisa.

Modernizando os Contos de Fadas

Não podemos negar o fascínio que os Contos de Fadas exercem sobre as crianças, basta voltarmos no tempo e relembrarmos a nossa infância.

São simplesmente contagiantes.

Assim, aproveitando este clima de impolgação e com objetivo de desenvolver a expressão oral, comparar as diversas narrativas e modernizar os contos, foi que as turmas 32 e 33, sob a orientação da professora Maria, resolveram partir numa longa e divertida aventura rumo aos Contos de Fadas.

Primeiro conhecendo-os. Lendo as diversas narrativas e comparando-as, seja nos livros da Biblioteca, seja no site http://www.qdivertido.com.br/.

O próximo passo será escolher um dos contos e modernizá-lo e este momento de criação não poderia deixar de ser registrado.

Quer saber onde?

Pois fique sabendo que estas turminhas já tem sua wiki http://modernizandooscontosdefadas.pbwiki.com/

E será lá que os registros serão postados.

Aguardem!!!!

Black is Beautiful

Ao procurar dentro da temática: “Quem é brasileiro”, diagnosticar a influência cultural, étnico africana neste povo; bem como, estimular o gosto pela pesquisa, aliando os recursos da internet e informática é que as turmas 61 e 63, sob a orientação da professora Ana Lúcia, na disciplina de História, estão registrando no Power Point sua pesquisa, objetivando o reconhecimento e valorização da diversidade cultural africana, o estimulo à tolerância étnico cultural, a identificação e valorização da música, bem como a identificação da alimentação de origem africana.

Além de adquirir o conhecimento quanto ao assunto abordado, está sendo muito interessante o uso do software, as descobertas.

Texto Informativo (Biografia) CALVIN E HAROLDO ( HQ )

Com o objetivo de estimular a leitura das HQ e conhecer os autores/personagens das HQ que as turmas 51 e 52, sob a orientação da professora Cláudia, estão usando os recursos da internet ( texto) para encaminhar atividades de leitura e escrita em história em quadrinhos (HQ).

www.calvineharoldo.com.br

Monteiro Lobato no 1º ano

Agora foi a vez da turma 13, sob a orientação também da professora Rosamar e com o mesmo objetivo de oportunizar novos espaços e atividades para tornar a aprendizagem mais eficaz por meio da literatura infantil e em Comemoração do dia do livro e aniversário de Monteiro Lobato um dos escritores mais conhecidos das crianças é que esta turma utilizou o Micromundos para criar uma história, com os personagens do Sítio do Picapau Amarelo.

Monteiro Lobato

Com o objetivo de oportunizar novos espaços e atividades para tornar a aprendizagem mais eficaz por meio da literatura infantil e em Comemoração do dia do livro e aniversário de Monteiro Lobato um dos escritores mais conhecidos das crianças é que a turma 41, sob a orientação da professora Rosamar, ampliou seus conhecimentos investigando os sites abaixo: http://www.vidaslusofonas.pt/monteiro_lobato.htm
http://lobato.globo.com/lobato_Biografia.asp
http://lobato.globo.com/biblioteca_InfantoJuvenil.asp

Os registros foram feitos no Word.

Os alunos tiveram momentos significativos de descoberta, efetuando a pesquisa.