RELEMBRANDO

Retratos da atualidade

Este projeto foi realizado pelas turmas 82 e 83, sob a orientação da professora Fabiana e teve como objetivo:
·Pesquisar sobre a obra de Vik Muniz;
·Compreender conceitos sobre a arte contemporânea;
·Apresentar oralmente as análises das obras escolhidas.
Com intuito de realizar uma análise da relação material e temas abordados pelo artista Vik Muniz.
Como produto final foi feito uma montagem no Power Point para apresentação das obras analisadas.
Com apresentação oral das análises no Projetor Multimídia.
E pra fechar realizar a produção de um texto (estilo reportagem), no Word, sobre o material pesquisado.

Tocando Nossos Tambores

Esta Webquest foi reelaborada para as turmas 61, 62, 63, 64 e 65 sob a orientação da professora Ana Lúcia.
Veja o que está descrito na Introdução desta Webquest:

As propostas aqui inseridas vêm ao encontro da obrigatoriedade do ensino de história abordar a cultura – afro – brasileira e africana e também para motivar os alunos a estudarem sobre esta temática. Serão usados os recursos da informática, como facilitador na compreensão dos conceitos/conteúdos referentes ao tema em estudo. Eles serão apresentados como tarefas a serem executadas.
Desta forma, esta webquest tem como objetivos:
- Perceber a contribuição dos povos africanos na criação e sustentação de civilizações.
- Mostrar a atuação dos povos africanos no Brasil e sua diversidade cultural.
- Situar a África como um continente e países com línguas diversas.
- Resgatar o papel histórico dos africanos no Brasil dentro dos ciclos econômicos.
- Observar e analisar os mapas e imagens sobre fatos históricos do Brasil e da África.
- Recuperar a presença das personalidades negras em nossa sociedade, nas artes, religião, moda, dança, etc.
- Reconstruir um outro olhar sobre as religiões africanas, com o intuito de respeitar e valorizar as diferentes formas de culto religioso segundo distintas civilizações.
- Compreender quem eram, quais as identidades dos povos africanos que formam o Brasil.
- Identificar o papel dos quilombos na resistência à escravidão.
- Mostrar algumas palavras africanas que são usadas cotidianamente.
- Analisar a cultura visual africana na mídia brasileira.
- Identificar a produção do conhecimento africano por meio dos fazeres nas práticas cotidianas brasileira.
Assim, este projeto apresenta diversas atividades para as turmas de 6ª série, com a temática sobre a África e a cultura Brasileira. Nela procuramos apresentar tarefas e atividades que auxiliam na compreensão da nossa história, principalmente sobre nossas influências culturais.
Procure fazer cada tarefa com atenção e explore-a como um descobridor. Lembre-se que elas farão parte da uma unidade inteira sobre o tema a ser estudado neste bimestre.
Não passe a outra etapa sem resolver a questão proposta para o dia.

Esta proposta está sendo muito interessante, pois através dela, além do conteúdo, os alunos estão conhecendo e utilizando vários recursos na SI.

Conheça um pouco mais nossa Webquest

http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/webquest-TOCANDO%20NOSSO%20TAMBORES/home.html

Atividade 01

WEBQUEST PROBLEMAS SOCIAIS URBANOS

Esta webquest está sendo utilizada pelas turmas 82 e 83, sob a orientação da professora Ana Paula, na disciplina de Geografia.

Urbanização não é apenas o crescimento de uma cidade. O termo também implica um estilo de vida decorrente da industrialização que ocorre nas cidades.
A cidade é uma concentração de pessoas e de atividades econômicas secundárias e terciárias.
O crescimento rápido de algumas cidades é resultado da incapacidade de criação de empregos, seja na zona rural ou em cidades pequenas e médias, o que força a migração de milhões de pessoas para as cidades grandes.

Essa é a face mais visível do crescimento desordenado das cidades. Cria-se assim, um meio social extremamente favorável ao surgimento de outros problemas como a violência urbana e a violência no trânsito.

Diante disto, a tarefa desta webquest consiste em os alunos assumirem o papel de urbanistas, que é o profissional responsável por planejar melhorias nas cidades de acordo com as leis vigentes (Plano Diretor).
E sugerirem nas reuniões de planejamento as melhorias adequadas a cada situação crítica que encontramos nas cidades.

Veja no processo, todos os passos para a execução de um bom trabalho!!!
http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/webquest_problemas_sociais_urbanos/home.html

HISTÓRIA DE FLORIANÓPOLIS

Este projeto tem por objetivo:
- Conhecer um pouco mais sobre a História de Florianópolis;
- Relacionar o conteúdo encontrado na Internet com os conteúdos encontrados nos livros;
- Entender o processo de evolução que a cidade sofreu no decorrer dos anos;
E está sendo desenvolvido pelas turmas 51, 52 e 55, sob a orientação da professora Joseane, na disciplina de História.
Na SI os alunos realizaram a pesquisa sobre os temas abaixo, divididos entre as duplas:
- O povoamento da Ilha e a colonização açoriana
- O crescimento urbano e o turismo
- O centro da cidade e a Praça XV
- A evolução do transporte coletivo da Ilha
- Manifestações culturais
- O mercado Público e sua História
Em sala de aula será dada continuidade a elaboração do trabalho escrito.

ALIMENTOS

§Esta pesquisa faz parte de um projeto interdisciplinar: “Alimentação: uma questão biológica, ideológica e cultural” e neste momento foi proposto para os alunos da turma 74, sob a orientação da professora Isolda, na disciplina de Ciências, pesquisar a história dos pratos típicos da nossa cozinha tradicional como feijoada, vatapá, churrasco. Analisando como diversos povos influenciaram a culinária brasileira.

§Durante a pesquisa na internet os alunos deverão obter as seguintes informações sobre o alimento:
-Sua origem histórica e geográfica.
-Como é preparado este alimento. Ingredientes usados.
-Identificar os nutrientes envolvidos (proteínas, vitaminas e sais minerais).
-Verificar a quantidade de calorias neste tipo de refeição.
-Analisar se é uma alimentação saudável e equilibrada.

Carreteiro

Trabalho escrito contendo informações sobre o alimento
Nome do Alimento:
Sua origem histórica e geográfica.
Ingredientes usados.
Como é preparado este alimento.
Identificar os nutrientes envolvidos (proteínas, vitaminas e sais minerais).
Verificar a quantidade de calorias neste tipo de refeição.
Analisar se é uma alimentação saudável e equilibrada.
Conclusão:
Bibliografia:

QUEM TEM MEDO DE...?

*Muitos mitos e informações erradas circulam entre os alunos sobre os animais. Geralmente estas informações são “aprendidas ” em casa, ou com vizinhos e amigos. Temos por exemplo: “o sapo espirra seu veneno que cega”... ou, “os morcegos chupam sangue”....Muitas pessoas também sentem nojo e não gostam de lesmas, caracóis e outros animais pois não conhecem de fato esses animais e suas adaptações para sobreviverem nos diferentes ambientes.
*Portanto é importante que nossos alunos conheçam os animais que vivem perto deles e aprendam informações corretas sobre eles para que passem a se interessar mais e venham mesmo a gostar deles. Com isto poderão divulgar informações corretas que ajudem a preservá-los.
*Com o objetivo de:

-Investigar os animais que vivem na região da Escola e do Município de Florianópolis.
-Aprender a valorizar a fauna local e os ambientes nos quais vivem os animais.
-Identificar as características de cada animal e suas adaptações.
-Desmistificar alguns conceitos e informações erradas ou mitos que temos sobre nossa fauna.
-Montar um livro com desenhos e informações sobre os animais ou
-Montar painéis com informações e fotos para exposição
-Criar um BLOG com informações sobre os animais
*É que foi proposto este projeto a turma 64, pela professora Isolda, na disciplina de Ciências.
*Estamos iniciando as postagens, confiram:

http://turmameiaquatro.blogspot.com/