SI BATISTA PEREIRA

RELEMBRANDO

2009-12-21T17:43:00.000-08:00

Retratos da atualidade

2009-09-29T07:54:00.000-07:00

Este projeto foi realizado pelas turmas 82 e 83, sob a orientação da professora Fabiana e teve como objetivo:
·Pesquisar sobre a obra de Vik Muniz;
·Compreender conceitos sobre a arte contemporânea;
·Apresentar oralmente as análises das obras escolhidas.
Com intuito de realizar uma análise da relação material e temas abordados pelo artista Vik Muniz.
Como produto final foi feito uma montagem no Power Point para apresentação das obras analisadas.
Com apresentação oral das análises no Projetor Multimídia.
E pra fechar realizar a produção de um texto (estilo reportagem), no Word, sobre o material pesquisado.

Tocando Nossos Tambores

2009-09-29T05:32:00.000-07:00

Esta Webquest foi reelaborada para as turmas 61, 62, 63, 64 e 65 sob a orientação da professora Ana Lúcia.
Veja o que está descrito na Introdução desta Webquest:

As propostas aqui inseridas vêm ao encontro da obrigatoriedade do ensino de história abordar a cultura – afro – brasileira e africana e também para motivar os alunos a estudarem sobre esta temática. Serão usados os recursos da informática, como facilitador na compreensão dos conceitos/conteúdos referentes ao tema em estudo. Eles serão apresentados como tarefas a serem executadas.
Desta forma, esta webquest tem como objetivos:
- Perceber a contribuição dos povos africanos na criação e sustentação de civilizações.
- Mostrar a atuação dos povos africanos no Brasil e sua diversidade cultural.
- Situar a África como um continente e países com línguas diversas.
- Resgatar o papel histórico dos africanos no Brasil dentro dos ciclos econômicos.
- Observar e analisar os mapas e imagens sobre fatos históricos do Brasil e da África.
- Recuperar a presença das personalidades negras em nossa sociedade, nas artes, religião, moda, dança, etc.
- Reconstruir um outro olhar sobre as religiões africanas, com o intuito de respeitar e valorizar as diferentes formas de culto religioso segundo distintas civilizações.
- Compreender quem eram, quais as identidades dos povos africanos que formam o Brasil.
- Identificar o papel dos quilombos na resistência à escravidão.
- Mostrar algumas palavras africanas que são usadas cotidianamente.
- Analisar a cultura visual africana na mídia brasileira.
- Identificar a produção do conhecimento africano por meio dos fazeres nas práticas cotidianas brasileira.
Assim, este projeto apresenta diversas atividades para as turmas de 6ª série, com a temática sobre a África e a cultura Brasileira. Nela procuramos apresentar tarefas e atividades que auxiliam na compreensão da nossa história, principalmente sobre nossas influências culturais.
Procure fazer cada tarefa com atenção e explore-a como um descobridor. Lembre-se que elas farão parte da uma unidade inteira sobre o tema a ser estudado neste bimestre.
Não passe a outra etapa sem resolver a questão proposta para o dia.

Esta proposta está sendo muito interessante, pois através dela, além do conteúdo, os alunos estão conhecendo e utilizando vários recursos na SI.

Conheça um pouco mais nossa Webquest

http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/webquest-TOCANDO%20NOSSO%20TAMBORES/home.html

Atividade 01

WEBQUEST PROBLEMAS SOCIAIS URBANOS

2009-08-06T11:01:00.000-07:00

Esta webquest está sendo utilizada pelas turmas 82 e 83, sob a orientação da professora Ana Paula, na disciplina de Geografia.

Urbanização não é apenas o crescimento de uma cidade. O termo também implica um estilo de vida decorrente da industrialização que ocorre nas cidades.
A cidade é uma concentração de pessoas e de atividades econômicas secundárias e terciárias.
O crescimento rápido de algumas cidades é resultado da incapacidade de criação de empregos, seja na zona rural ou em cidades pequenas e médias, o que força a migração de milhões de pessoas para as cidades grandes.

Essa é a face mais visível do crescimento desordenado das cidades. Cria-se assim, um meio social extremamente favorável ao surgimento de outros problemas como a violência urbana e a violência no trânsito.

Diante disto, a tarefa desta webquest consiste em os alunos assumirem o papel de urbanistas, que é o profissional responsável por planejar melhorias nas cidades de acordo com as leis vigentes (Plano Diretor).
E sugerirem nas reuniões de planejamento as melhorias adequadas a cada situação crítica que encontramos nas cidades.

Veja no processo, todos os passos para a execução de um bom trabalho!!!
http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/webquest_problemas_sociais_urbanos/home.html

HISTÓRIA DE FLORIANÓPOLIS

2009-08-06T09:08:00.000-07:00

Este projeto tem por objetivo:
- Conhecer um pouco mais sobre a História de Florianópolis;
- Relacionar o conteúdo encontrado na Internet com os conteúdos encontrados nos livros;
- Entender o processo de evolução que a cidade sofreu no decorrer dos anos;
E está sendo desenvolvido pelas turmas 51, 52 e 55, sob a orientação da professora Joseane, na disciplina de História.
Na SI os alunos realizaram a pesquisa sobre os temas abaixo, divididos entre as duplas:
- O povoamento da Ilha e a colonização açoriana
- O crescimento urbano e o turismo
- O centro da cidade e a Praça XV
- A evolução do transporte coletivo da Ilha
- Manifestações culturais
- O mercado Público e sua História
Em sala de aula será dada continuidade a elaboração do trabalho escrito.

ALIMENTOS

2009-08-06T07:16:00.000-07:00

§Esta pesquisa faz parte de um projeto interdisciplinar: “Alimentação: uma questão biológica, ideológica e cultural” e neste momento foi proposto para os alunos da turma 74, sob a orientação da professora Isolda, na disciplina de Ciências, pesquisar a história dos pratos típicos da nossa cozinha tradicional como feijoada, vatapá, churrasco. Analisando como diversos povos influenciaram a culinária brasileira.

§Durante a pesquisa na internet os alunos deverão obter as seguintes informações sobre o alimento:
-Sua origem histórica e geográfica.
-Como é preparado este alimento. Ingredientes usados.
-Identificar os nutrientes envolvidos (proteínas, vitaminas e sais minerais).
-Verificar a quantidade de calorias neste tipo de refeição.
-Analisar se é uma alimentação saudável e equilibrada.

Carreteiro

Trabalho escrito contendo informações sobre o alimento
Nome do Alimento:
Sua origem histórica e geográfica.
Ingredientes usados.
Como é preparado este alimento.
Identificar os nutrientes envolvidos (proteínas, vitaminas e sais minerais).
Verificar a quantidade de calorias neste tipo de refeição.
Analisar se é uma alimentação saudável e equilibrada.
Conclusão:
Bibliografia:

QUEM TEM MEDO DE...?

2009-08-06T06:53:00.000-07:00

*Muitos mitos e informações erradas circulam entre os alunos sobre os animais. Geralmente estas informações são “aprendidas ” em casa, ou com vizinhos e amigos. Temos por exemplo: “o sapo espirra seu veneno que cega”... ou, “os morcegos chupam sangue”....Muitas pessoas também sentem nojo e não gostam de lesmas, caracóis e outros animais pois não conhecem de fato esses animais e suas adaptações para sobreviverem nos diferentes ambientes.
*Portanto é importante que nossos alunos conheçam os animais que vivem perto deles e aprendam informações corretas sobre eles para que passem a se interessar mais e venham mesmo a gostar deles. Com isto poderão divulgar informações corretas que ajudem a preservá-los.
*Com o objetivo de:

-Investigar os animais que vivem na região da Escola e do Município de Florianópolis.
-Aprender a valorizar a fauna local e os ambientes nos quais vivem os animais.
-Identificar as características de cada animal e suas adaptações.
-Desmistificar alguns conceitos e informações erradas ou mitos que temos sobre nossa fauna.
-Montar um livro com desenhos e informações sobre os animais ou
-Montar painéis com informações e fotos para exposição
-Criar um BLOG com informações sobre os animais
*É que foi proposto este projeto a turma 64, pela professora Isolda, na disciplina de Ciências.
*Estamos iniciando as postagens, confiram:

http://turmameiaquatro.blogspot.com/

COMPOSIÇÃO DE BIOGRAFIAS

2009-08-06T06:05:00.000-07:00

# Este projeto está sendo realizado pelas turmas 63 e 64, sob a orientação da professora Marluce e temk os seguintes objetivos:- Apresentar o gênero Relatar.
- Explorar as características dos seguintes tipos dentro do relator.
- Autobiografias, biografias e diários.
- Desenvolver aspectos estruturais do gênero em estudo.

# Toda a pesquisa foi feita em sala de aula.

# Foi sugerido que cada um fizesse uma ilustração sobre o tema, que foi escaneada na SI e está se tornando plano de fundo nas digitações.

# Assim, como produto final, pretende-se a Confecção e Apresentação de um mural com as biografias trabalhadas na sala informatizada.

CONHECENDO A AÇÃO E OS DANOS DAS DROGAS EM UMA VISÃO SOCIAL DO ADOLESCENTE

2009-08-05T11:47:00.000-07:00

Este projetofoi realizado pelas turmas 71 e72, sob a orientação da professora Nanci e teve como objetivo:
-Propiciar aos adolescentes o contato com a informação sobre as principais drogas utilizadas, sua ação no sistema nervoso central e no organismo em geral;
-Permitir a visualização de situações de prevenção e tratamento dos dependentes, através de atividade de vivência de situações do cotidiano dos adolescentes que entram em contato com outros adolescentes que utilizam drogas, permitindo que o adolescente perceba que a prevenção e a consciência são as melhores atitudes para prevenir o uso de drogas ;.
-Melhorar a visão dos adolescentes sobre a ação de drogas lícitas e ilícitas, promovendo uma discussão sobre a legalização de algumas drogas como a maconha presente na vida da maioria dos adolescentes.

Este projeto justifica-se pelo fato que a necessidade de informação do adolescente e a abertura de um canal de conversa sobre o assunto são pontos importantes na prevenção dos adolescentes ao abuso de drogas. E o crescente aumento da utilização de drogas entre estes em idade cada vez mais tenra nos leva como educadores a buscar soluções que levem maior informação ao adolescente.

Foi proposto as seguintes atividades:

-Confecção de apresentação de slides com gravação em CD para apresentação na sala de vídeo sobre as drogas:
-A Atividade será realizada em grupos de 2 a 3 alunos conforme a disponibilidade de maquinas e numero de alunos.
-Cada grupo na apresentação deve além de apresentar seu trabalho confeccionado na informática deverá apresentar um esquete de teatro, vídeo, música ou poema que tenha relação com a prevenção ao uso de drogas na vida do adolescente e ou uma situação onde um dependente tenta deixar as drogas.
-A última droga a ser apresentada será a Maconha e após será feito um debate sobre a legalização desta droga tão presente na vida de muitos adolescentes.
-Vídeos: Droga a onda Química – Programa do Fantástico

-Vídeo: Falcão Meninos do Trafico – discussão sobre o trafico de drogas.

Houve muito interesse pelo tema abordado, o que facilitou a execução do projeto.

DADOS PESSOAIS DOS ALUNOS

2009-08-05T10:08:00.000-07:00

Este projeto foi realizado pela turma 24, sob a orientação da professora Ana Marta, com o objetivo de conhecer informações básicas utilizadas no dia-a-dia. Praticar a escrita das palavras.

Exercitar a leitura. Obter novas informações a seu respeito (peso, altura, número do calçado...)

Foi proposto então: pesquisa de seus dados pessoais com a família; registro em caderno, destas informações; leitura em grande grupo; comparações com as informações dos outros colegas; digitação de todas as informações obtidas e impressão; Montagem de painel / mural em sala de aula para acompanhar aniversariantes.

Utilizaram assim os recursos do Word Art.

Ficou muito legal.

SÍTIO DO PICAPAU AMARELO

2009-08-05T07:38:00.000-07:00

Este projeto está sendo desenvolvido pelas turmas 12 e 13, sob a orientação da professora Simone e é parte integrante do Portifólio que está sendo elaborado por estas turmas.

Desta forma, tem como objetivo promover a alfabetização e o letramento através da leitura e da realização de atividades dirigidas e organizadas a partir dos textos contidos nos livros da coleção “ Meu livrinho do Sitio do Picapau Amarelo”.

E justifica-se pelo fato de que a leitura é uma atividade permanente da condição humana. Uma habilidade a ser adquirida desde cedo. A leitura permite ao leitor manipular o próprio tempo, envolvendo-o em idéias, acontecimentos e fazendo-o interagir com o mundo de forma mais atraente. Desenvolver o gosto pela manipulação dos livros e posterior, pela leitura, traz consigo inúmeros benefícios à criança em seu processo de construção de conhecimentos acerca da alfabetização e do letramento.

O projeto como um todo envolve atividades, tais como:

Leitura de pequenos textos, palavras ou frases;
Caça palavras;
Questionamentos orais e escritos;
Separação de sílabas;
Recorte e colagem de figuras, letras ou palavras;
Construção de palavras e frases;
Ilustração a partir da leitura de pequenos textos ou frases;
Confecção de dobradura;
Organização dos registros e montagem do portifólio;

Muito legal observar a alegria das crianças realizando os seus registros na SI.

Avaliação Interativa

2009-08-04T12:48:00.000-07:00

Este projeto foi realizado pelas turmas 72,73 e 74, sob a orientação do professor Roney na disciplina de Inglês, com o objetivo de avaliar o progresso dos alunos em pontos específicos de gramática, compreensão e vocabulário.
Desta forma, cada aluno, ou dupla, respondeu uma lista de atividades sobre pontos apresentados em sala de aula.
Para esta atividade foi utilizado o site http://occawlonline.pearsoned.com/bookbind/pubbooks/tc1/chapter97/deluxe.html

“MENU”

2009-08-04T11:08:00.000-07:00

Este projeto foi realizado pelas turmas 81 e 82, sob a orientação do professor Roney, na disciplina de Inglês, onde os alunos após terem aprendido vocabulário específico em sala de aula, deveriam como exercício prático, criar cardápio no idioma inglês, ativando os conhecimentos prévios.

Assim, o aluno deveria:- Pesquisar imagens de pratos e/ou alimentos para utilização em seu cardápio
- Elaborar e formatar cardápio em inglês

Foi sugerido os seguintes sites para a pesquisa:

- Sites de busca de imagens como o GOOGLE Images

- Sites variados de restaurantes:

http://www.bistroisadoraduncan.com.br/

http://www.ostradamus.com.br/

http://www.omanezinho.com.br/

Após confeccionados e corrigidos, os cardápios foram impressos e expostos na escola. Aqueles baseados em restaurantes ou lanchonetes reais, foi sugerido pelo professor a apresentação do produto final aos proprietários dos estabelecimentos.

Foi muito impolgante.

CONHECENDO AS FÁBULAS

2009-07-15T07:41:00.000-07:00

Este projeto está sendo realizado pelas turmas 31 e 33, sob a coordenação da professora Edésia e tem como objetivo:
- Conhecer as fábulas.
- Resgatar os valores através das fábulas.
- Produzir sua própria fábula, com personagens por eles escolhidos.
Assim os alunos farão:
- Pesquisa de fábulas na internet.
- Leitura e impressão da fábula.
- Levar para a sala a impressão e dar continuidade com outras fábulas.
- Trabalhar com a moral das fábulas.
- Produção de fábulas, digitar e ilustrar na SI usando o Paint.
Está sendo bem divertido.
E podemos registrar que as crianças se encantaram com o site contando história:

http://www.contandohistoria.com/

ALFABETIZAÇÃO-FORMAÇÃO DE PALAVRAS

2009-07-14T05:29:00.000-07:00

Este projeto está sendo desenvolvido pelo 1º ano, turmas 11 e 14, sob a orientação da professora Camila e tem como objetivo proporcionar aos alunos uma forma lúdica e instigadora de escrever as palavras.

Utilizando os jogos de alfabetização do Site: http://www.atividadeseducativas.com.br/

Os alunos estarão trabalhando:

Letra inicial e Formação de palavras a partir da figura.

JOGOS DE ESTRATÉGIA: LABIRINTO, JOGO DA VELHA, PASSAGENS, MEMÓRIA.

2009-07-14T04:15:00.000-07:00

Este projeto está sendo desenvolvido pelo 2º ano, turmas 21 e 23, sob a orientação da professora Denise e tem como objetivo proporcionar momentos lúdicos e o contato com a tecnologia do computador. Desta forma, foi proposto começar com jogos para que os alunos possam se acostumar com o teclado e o mouse, afim de alcançar seus objetivos.

Isto porque os jogos exigem atenção, habilidade e estratégia, fazendo com que as crianças desenvolvam o raciocínio lógico, vindo a facilitar nas demais atividades e aprendizagens da sala de aula, especialmente na fase de alfabetização.
Espera-se que estes momentos repercutam em sala de aula e preparem os alunos para a digitação de suas produções textuais, o que resultará num livro de literatura infantil ilustrado.
A freqüência da atividade na SI está acontecendo a cada 15 dias.

VIRUS

2009-07-13T09:36:00.000-07:00

Atividade realizada pelas turmas 63 e 65, sob a orientação da professora Bruna teve como objetivo entender a estrutura, organização, ciclos das doenças.

Os alunos fizeram pesquisa na internet sobre o assunto, desenhos do que observaram e relatório das doenças causadas por vírus.

CARTA DA TERRA/RÁDIO MIX

2009-07-06T11:23:00.000-07:00

Este projeto iniciou-se ano passado (2008), sob a orientação da professora de ciências, Nanci e este ano prossegue com a turma 72, sob a mesma orientação.
Baseado nos Princípios da Carta da terra pretendemos integrar os conhecimentos trabalhados nas disciplinas com o melhor entendimento das ações dos alunos no seu dia a dia no ambiente escolar e do bairro, influenciando na consciência dos alunos da relação entre o ambiente humano e o ambiente natural, incentivando o cuidado a tudo a partir da necessidade da preservação da terra com a percepção de que tudo está interligado, ambiente humano e ambiente natural, e de que toda a ação humana desencadeia uma reação ambiental que pode ser de preservação ou de destruição.
Assim, são feitas postagens na wiki da turma e esta mesma turma, executa a rádio MIX.

Radio MIX - 2009

A radio Mix inicia o ano de 2009 com uma nova equipe de trabalho, este ano mais especializada já que a equipe esta recebendo a formação de um Curso de Editores e Locutores de Rádio Escola, ministrado pela Profa. Nanci Rosa com auxílio da Professora Sandra da SI.

A 72 iniciou o trabalho com a colaboração na coordenação do aluno Luiz Otávio que já participava da equipe da Radio Mix no final do ano passado.

Siga o link e confira as mais recentes publicações:

http://casadaciencia.pbworks.com/Radio+MIX

No dia 23 de junho o Radialista Helton Luiz da CBN Diário esteve em nossa escola conversando com as turmas que particiam da rádio falando do funcionamento de uma rádio de sua experiência e de como os alunos poderão montar seus programas, estimulando a participação no trabalho da rádio. Ele visitou a sala da Rádio e viu de perto o trabalho diário que vem sendo feito.

Os alunos gostaram muito da conversa e esperam revê-lo na escola em breve!!

WEBQUEST TERRA INQUIETA

2009-06-19T06:37:00.000-07:00

Esta Webquest foi reorganizada e foi executada pelas turmas 73 e 74, na disciplina de Geografia, sob a orientação da professora Ana Paula, onde os alunos tornaram-se cientistas. Sabendo-se que o cientista que estuda tais fenômenos é conhecido como Geólogo a TAREFA foi investigar as teorias que comprovam os movimentos das placas tectônicas, conseqüências e características do fenômeno estudado e curiosidades.

A turma foi dividida em 14 equipes. Cada equipe assumiu uma especialidade, ficando assim especificado:
* grupo (01) dos geólogos especialistas em vulcão.
* grupo (02) dos geólogos especialistas em terremoto.
*grupo (03) dos geólogos especialistas em tsunami.
OBS: As informações pesquisadas nos sites específicos foram registradas no Power Point.

OCUPAÇÃO, DOMINAÇÃO, COLONIZAÇÃO DO BRASIL

2009-06-19T05:10:00.000-07:00

Inicialmente, este projeto que foi executado pelas turmas 61-62-63- 64-65 na disciplina de História, que teve como objetivos:

- COMPREENDER O PROCESSO DE OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO.
- RELACIONAR AS ATIVIDADES EXPLORATÓRIAS NO BRASIL COM OS INTERESSES ECONÔMICOS EUROPEUS.
E que estava sob a orientação da professora Ana Lúcia, pensou como produto final a confecção de um folder, mas dada a falta de tinta para a impressão para todo o grupo, durante o processo foi mudado o recurso utilizado.
Assim, como produto final, tivemos apresentações em Power Point.
Os alunos abordaram os seguintes conceitos e conteúdos:
Conceitos- colonização –trabalho- cultura.
Conteúdos- As primeiras formas de ocupação do território brasileiros.
- Exploração econômica do Brasil
- A Plantation

AULAS DE XADREZ E ESPORTES

2009-06-19T04:47:00.000-07:00

Projeto executado pelas turmas 32,42,43,44, nas aulas de Educação Física, sob a orientação do professor Maurício que tem como objetivo proporcionar aos alunos o desenvolvimento intelectual, através da informática com atividades de xadrez e conhecimento de outros esportes, onde este colocará em prática o estímulo do raciocínio lógico, bem como o estímulo da estratégia. Além de estimular o gosto dos alunos pela leitura através de pesquisa sobre outros esportes e na expectativa de que através deste conhecimento os alunos adquiram um melhor desempenho intelectual numa prática futura.

Está sendo utilizado para pesquisa os sites www.terra.com.br/esportes , www.globo.com/esportes além de, sites de confederações esportivas: handebol, voleibol, Basquete, esportes ligados a natureza.

Para jogar xadrez on line utilizamos o site http://www.voujogar.com.br/jogosonline/xadrez-online-versus-computador.html

PAISES E CONTINENTES

2009-06-08T12:17:00.000-07:00

Esta atividade foi realizada pelas turmas 71 e 72, sob a orientação da professora Raphaela, com o objetivo de:

desenvolver habilidades referentes à leitura e interpretação de mapas, localização, distribuição e aspectos importantes de cada um dos continentes e a relação entre eles;
coletar informações sobre países de cada um dos seis continentes utilizando como ferramenta o países@, disponível na página www.ibge.gov.br;
promover e incentivar o uso de ferramentas disponíveis na internet como fonte de pesquisa.
Durante a pesquisa os alunos coletaram as seguintes informações sobre os países escolhidos:

Do link síntese: localização
extensão territorial
população total
leitura do histórico
visualização da imagem de satélite/link Google maps

Do link população: densidade demográfica

Do link indicadores sociais: Índice de Desenvolvimento Humano – IDH
expectativa de vida
domicílios com acesso a água potável
domicílios com acesso a rede sanitária

Do link economia: PIB per capita

Do link redes: usuários com acesso à internet

Do link meio ambiente: áreas protegidas no total do território nacional

MINIALMANAQUE SOBRE OS ANIMAIS

2009-06-08T09:43:00.000-07:00

Este projeto foi realizado pela turma 35, sob a orientação da professora Tania, teve como objetivos:

Definir de diversos animais suas principais características;
Diferenciar vertebrados e invertebrados;

Conhecer os diversos animais apontando para sua diversidade ( locais onde vivem, sua alimentação, seus hábitos e outras peculiaridades relativas a cada espécie);
Correlacionar todo o estudo com o desenvolvimento do processo de alfabetização.
Preencher fichas técnicas sobre os bichos usando conhecimentos adquiridos por meio da leitura
Elaborar pequenos textos e legendas para compor um minialmanaque.

CONSTRUINDO MINHA CIDADE

2009-06-05T11:58:00.000-07:00

Este projeto foi realizado pela turma 62, sob a orientação do professor Santiago e teve como objetivo desenvolver uma cidade observando os conceitos ligados ao meio urbano e o rural.

Assim sendo, este justuficou-se pelo fato do computador possuir recursos áudios-visuais, com movimento e possibilidade de interação que o papel não oferece. A possibilidade de desenvolver uma cidade a partir de um determinado espaço permitiu ao estudante a análise de um maior número de informações e maior possibilidade de transformar essas informações em conhecimento colocando em prática os conceitos apreendidos e discutidos em sala de aula.

O desenvolvimento de uma cidade no espaço virtual permitiu também a utilização de outros recursos visuais o que contribuiu com a diversidade de formas de apreensão dos conteúdos e a demonstração desta apreensão pelo estudante.

Mais do que desenvolver uma cidade diretamente no computador esse projeto permitiu a compreensão das complexas relações de desenvolvimento presentes em uma cidade, bem como desenvolver noções de gastos e equilíbrio orçamentário. Além de promover a inclusão digital para muitos de nossos estudantes.

Foi utilizado o programa Programa SimCity®.

AVALIAÇÃO DIGITAL

2009-06-05T06:31:00.000-07:00

Este projeto está sendo desenvolvido pelas turmas 51,52,53,54, 61, 62, 63, 64 e 71, sob a orientação do professor Santiago e tem como objetivo desenvolver questões de avaliação no ambiente virtual, justificando-se pelo fato de que:

O computador possui recursos áudios-visuais, com movimento e possibilidade de interação que o papel não oferece. A possibilidade de resolver as avaliações diretamente no computador permitirá ao estudante a analise de um maior número de informações além de uma maior fonte de dados oriundas de tabelas, fotos e mapas com um custo infinitamente menor do que aquele que seria necessário em uma avaliação feita no papel.

A avaliação feita diretamente no computador permitirá também a utilização de outros recursos tanto visuais como de áudio o que contribui com a diversidade de formas de apreensão dos conteúdos e a demonstração desta apreensão pelo estudante.

Mais do que resolver uma avaliação diretamente no computador esse projeto permitirá, além da economia real dos recursos da escola, uma pequena contribuição com a preservação dos recursos naturais considerando que não será necessária a utilização de papel e tinta para a realização do mesmo. Além de promover a inclusão digital para muitos de nossos estudantes.

Confira os registros no site do professor Santiago:

http://www.santiagosiqueira.pro.br/

DANÇA DE RUA É MELHOR NA ESCOLA

2009-05-21T17:54:00.000-07:00

Projeto iniciado pelas turmas 81, 71 e 72 com o objetivo geral de analisar a história da dança de rua e sua inserção na cultura brasileira foi proposto aos alunos:
na Sala Informatizada:
Pesquisas online (Todos os conteúdos e conceitos)
Visualização de vídeos
Apresentação em Power Point
Montagem do DVD do Filme da Turma
na Sala de Aula:
Ensaio das coreografias e desenvolvimento de aulas pratica
Discussões e debates sobre a temática
Seleção de músicas e contagem de tempo musical
Produção da letra de Rap para a Turma
Produção de grafitti
Montagem de um mural personalizado do Hip-Hop na frente de cada sala de aula
Este projeto está em aberto e será retomado no segundo semestre.

METÁFORA COMO RECURSO DA LINGUAGEM

2009-05-21T17:36:00.000-07:00

Projeto realizado pela turma 83, sob a orientação da professora Claudia com o objetivo de compreender a metáfora como recurso empregado na linguagem poética/ e ou nos demais textos escritos/orais.
Assim, os alunos fizeram:
- leitura de textos em verso.
- copiaram um poema e apontaram o uso da metáfora
- fizeram sua explicação/entendimento da metáfora (oral)
- ilustraram a metáfora em power point.

Enfim - 2009

2009-03-04T06:54:00.000-08:00

Mais um ano letivo iniciou e com ele nossas atividades na Sala Informatizada (SI).Muitos projetos/atividades já estão sendo idealizados e em breve serão colocados em prática.Na próxima semana vamos apresentar a SI as crianças dos 1º e 2º anos.

Vamos utilizar o site http://www.atividadeseducativas.com.br/php/atividade.php?nrati=1194

É um site rico em atividades.

Vale a pena visitar!

JOGOS E BRINQUEDOS À MODA ANTIGA

2009-03-04T06:33:00.000-08:00

Este projeto foi realizado pelas turmas 51 e 52, em agosto/2008, sob a orientação da professora Marluce, com o objetivo de explorar o gênero textual "instrução", construir um material que organize e registre brincadeiras antigas (livro).

Durante o processo os alunos realizaram entrevistas com pessoas mais velhas da comunidade, obtendo assim uma coletânea de informações que foi digitada na SI, utilizando o Word.

Como produto final montamos um livro com o título: Brincando à Moda Antiga.

PROBLEMAS URBANOS SOCIAIS

2009-03-03T08:47:00.000-08:00

Esta Webquest foi proposta pela professora Ana Paula Bressan, às turmas 82 e 83, em agosto/2008.

Assim, caberia aos alunos assumir o papel de urbanistas, que é o profissional responsável por planejar melhorias nas cidades de acordo com as leis vigentes (Plano Diretor) e desta forma,
sugerir nas reuniões de planejamento as melhorias adequadas a cada situação crítica que encontramos nas cidades.
Todos os passos para a execução de um bom trabalho eram encontrados no item processo.

Veja toda a proposta seguindo o link: http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/webquest_problemas_sociais_urbanos/home.html
Como forma de registro os alunos deveriam criar um documento no software Power Point com a seguinte estrutura:
-Capa
-Desenvolvimento (1 imagem e 1 frase para cada termo)
-Conclusão
-Fontes (referências bibliográficas)
Ao final da pesquisa, a turma deveria se organizar em grupos com 4 ou 5 pessoas para a confecção de uma MAQUETE. A maquete representaria duas situações, uma delas, uma cidade que demonstrasse os problemas (os termos) pesquisados, e a outra, uma cidade que demonstrasse que o Plano Diretor foi aplicado corretamente.

SABER E SENTIR DÁ O MAIOR PRAZER!

2009-03-02T08:56:00.000-08:00

O Bairro Ribeirão da Ilha é emoldurado com morros e vegetação de Mata Atlântica.
Sabemos que durante a colonização açoriana a vegetação foi devastada para dar lugar às roças, plantações e pastos.
Mas, a natureza ocupa seus espaços novamente e hoje temos os morros com vegetação regenerada em contínuo processo de renascimento.
Assim, com o objetivo de sentir a mata e o rio Ribeirão, nossos vizinhos da escola juntos no Projeto “Haverá pesca no rio neste verão?”, que envolve as disciplinas de História, Geografia, Artes e Ciências, é que foi proposto para a turma 52, em agosto/2008:

-Leitura Carta da Terra;
-Aulas sobre as matas;
-Visualização de foto por satélite da Ilha;
-Assistir o filme: O Planeta Terra (De pólo à pólo );
-Saída de campo ao morro do Ribeirão;
-Questionário sócio-ambiental;
-Produção de Herbário com espécies nativas.

Após seguir a trilha do conhecimento, vamos finalizar o nosso estudo com essa Webquest sobre os ecossistemas do morro do Ribeirão da Ilha, sob a orientação da professora Patrícia.
Os alunos tiveram como tarefa criar um Power Point com 08 slides respondendo e ilustrando as questões solicitadas, com fotos do nosso Álbum de Fotografias.
Todo este processo pode ser visualizado no site da escola. Siga o endereço:
http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/Patricia/processo.html

SABÃO CASEIRO, AMACIANTE E DETERGENTE

2009-02-20T11:31:00.000-08:00

Este projeto foi realizado pela turma 81, sob a orientação da professora Fabiana em agosto/2008 com o objetivo de elaborar a propaganda, o rótulo e a embalagem dos produtos preparados na disciplina de Ciências.
Na Sala de aula foi feito análise de propagandas e embalagens de produtos.
Bem como, a discusão a cerca do conceito de design.
E na Sala Informatizada o projeto e execução de propagandas, rótulos e embalagem utilizando o Paint e o Power Point.
O material foi impresso e colado nos produtos.

A ARTE AFRICANA A PARTIR DAS MÁSCARAS

2009-02-20T11:17:00.000-08:00

Este projeto foi realizado pelas turmas 61 e 62, sob a orientação da professora Fabiana, em junho/2008, com o objetivo de:
Identificar aspectos culturais através da análise das máscaras africanas.
Pesquisar nas máscaras: materiais utilizados, representações simbólicas, e origem (povo).
Na SI foi realizada pesquisa no Cd Room-Enciclopédia Multimídia da Arte Universal. Vol. 3, sendo que o aluno deveria analisar 3 máscaras seguindo o roteiro fornecido pela professora.
Em sala de aula, foram confeccionadas máscaras.

RELEITURA: O GATO DE BOTAS

2009-02-20T11:10:00.000-08:00

Este projeto foi realizado pela turma 24, da professora Sandra Helena em junho/2008, teve como objetivo:
Recordar a história com suas palavras;
Enfatizar na história o personagem principal;
Incentivar a escrita das palavras para escrever um texto;
Relacionar a escrita com as palavras;
Exercitar e o manuseio no computador através da escrita e dos desenhos;
Assim, na SI os alunos recontaram a história utilizando o Micromundos.

HAVERÁ PESCA NO RIO NESTE VERÃO

2009-02-20T10:50:00.000-08:00

Este projeto desenvolvido pela professora Ana Lúcia com a turma 52, em maio/2008, representa uma tentativa de abordagem sobre a questão ambiental no bairro Alto Ribeirão, numa visão multidisciplinar. Ele está inserido no projeto referente ao documento CARTA DA TERRA, onde as áreas do conhecimento envolvidas, pretendem destacar importância do Rio – Ribeirão da Ilha. Para trabalhar com esta temática, a disciplina de História mostrará a importância que o Rio teve e têm para a comunidade. Sendo assim, desenvolverá também o projeto “Haverá Pesca No Rio Neste Verão?”. Ele será uma tentativa de resgatar um espaço da História local como fio condutor dos conteúdos escolares nas diversas disciplinas envolvidas no projeto.
Foram realizadas as seguintes atividades:
- Leitura de referências bibliográficas sobre o assunto
- Observação “in loco” em partes do rio que tenha significado para o trabalho pedagógico
- Registros diversos sobre o assunto ( fotográfico, escrito, entrevistas)
- Entrevistas com moradores locais
- Elaboração de um recurso multimídia com os resultados da pesquisa.
- Criação de textos para divulgação dos resultados da pesquisa
O recurso multimídia utilizado pra registro foi a WIKI.
Vale conferir:
http://pescanorio.pbwiki.com/

Temos Relatórios, Banners, Histórias em Quadrinhos e Registros Fotográficos.

GÊNEROS TEXTUAIS

2009-02-20T10:42:00.001-08:00

Projeto realizado pela professora Vanusa, com a turma 22, em maio/2008 e teve como objetivo conhecer, identificar, explorar, aprender e socializar alguns gêneros textuais: carta, texto informativo, acróstico, poesia, teatro...
Além de ter noção da divisão política do distrito de Ribeirão da Ilha e explorar o bairro, suas características: físicas, culturais, turísticas, o comércio.

Na SI o registro foi realizado no Word e depois montado um livrinho impresso.

ESCREVER FAZ BEM

2009-02-20T10:23:00.000-08:00

Este projeto realizado pelas turmas 21 e 23 da professora Camila, em maio/2008, teve como objetivo colocar o aluno em contado com diversos gêneros textuais (cartas, poesias, acróstico).
Assim, usando o programa Vamos Escrever e o Word, na SI, os alunos registraram suas produções.

POETIZANDO COM LOBATO

2009-02-20T10:03:00.000-08:00

Este projeto foi realizado pelas turmas 33 e 35, da profesora Maria,em maio/2008, com objetivo de:
- Conhecer Monteiro Lobato como autor nacional.
- Alfabetizar por meio de textos poéticos;
- Desenvolver o gosto pela leitura de livros brasileiros;
- Destacar características dos personagens do sitio do Pica Pau amarelo
- Incentivar os alunos á leitura.
- Produzir um poema sobre personagens do Sitio do Pica Pau amarelo.
Através das seguintes atividades é que a turma demonstrou muito interesse sobre o assunto e realizou um trabalho muito legal:
- Apresentação Monteiro Lobato (na biblioteca) e suas obras;
- Escolha livros para levarem para casa;
- Cópia e desenho as caretas dos personagens;
- Leitua pelos alunos de poemas que falem dos personagens;
- Montagem de um cartaz com os personagens e suas características;
- Através de a leitura descobrir o nome completo de Lobato;
- Música e poemas;
- Fantoches dos personagens.

VALORIZANDO A PRODUÇÃO ESCRITA E ORAL DOS ALUNOS

2008-06-24T11:30:00.000-07:00

Este projeto se desenvolverá ao longo do ano letivo, com as turmas 31 e 36, sob a orientação da professora Adriana.
À medida que os alunos forem criando suas produções escritas algumas serão digitadas utilizando inicialmente o programa "Vamos Escrever" e posteriormente os recursos do Word.

O ÁTOMO: O MUNDO DO MUITO PEQUENO

2008-06-24T10:55:00.000-07:00

Este projeto foi desenvolvido pela turma 81, junto com a professora Patrícia e teve como objetivos:

Compreender a dimensão do pequeno que preenche toda matéria.
Conhecer as diferentes grandezas do mundo micro atômico.

Porém, antes da aula na SI os conceitos de matéria, átomo, substâncias e elemento químicos foram trabalhados em sala de aula.
Após a visualização das imagens “O MICRO e O MACRO”, os alunos fizeram um texto com ilustração sobre as partículas subatômicas.

Na SI, foi realizada uma viagem através do site http://www.rived.mec.gov.br/ afim de conhecer a estrutura atômica.

Conhecendo a Ação e os Danos das Drogas em uma Visão Social do Adolescente

2008-05-15T10:32:00.000-07:00

Este projeto realizado pelas turmas 71-72 e 73, sob a orientação da professora Nanci tem como objetivos:
Propiciar aos adolescentes o contato com a informação sobre as principais drogas utilizadas, sua ação no sistema nervoso central e no organismo em geral.
Permitir a visualização de situações de prevenção e tratamento dos dependentes, através de atividade de vivência de situações do cotidiano dos adolescentes que entram em contato com outros adolescentes que utilizam drogas . permitindo que o adolescente perceba que a prevenção e a consciência são as melhores atitudes para prevenir o uso de drogas ;.
Melhorar a visão dos adolescentes sobre a ação de drogas licitas e ilícitas, promovendo uma discussão sobre a legalização de algumas drogas como a maconha presente na vida da maioria dos adolescentes.

E como meta final a confecção de apresentação de slides com gravação em CD para apresentação na sala de vídeo sobre as drogas.

Para tanto, os alunos realizarão a pesquisa utilizando os seguintes sites:

Conhecendo e brincando com o ABC

2008-05-15T10:12:00.000-07:00

Sabendo-se que na Sala Informatizada é possível desenvolver a coordenação visual e áudio motora, a memória visual e o desenvolvimento do raciocínio estratégico e lógico. Cria-se um ambiente de aventura onde se tem a liberdade de falhar e tentar de novo, promovendo o desenvolvimento da auto-estima e da confiança. O uso do computador torna-se necessário para reforçar, ampliar e facilitar o conteúdovisto em sala de aula, aplicando software, atividades com o objetivo de unificar ou fortificar o conteúdo estudado de forma lúdica. Com isso, a turma aprende a escrever, a usar o mouse, o teclado e a ler o que está escrito na tela. Tudo ao mesmo tempo e sem que seja necessário tratar a informática como disciplina. Dessa forma, o coordenador estará responsável pelo aproveitamento e direcionamento dos alunos, sabendo e respeitando os limites e dificuldades da turma.

Assim, está sendo desenvolvido pelos primeiros anos, turmas 11- 12-13 e 14 das professoras Dalcilene, Edésia e Tercília este projeto, que utiliza a cada encontro quinzenal na sala informatizada um dos sites abaixo:

http://www.discoverykidsbrasil.com/jogos/numeros_e_letras/nivel_basico/abc/
http://www.atividadeseducativas.com.br/
http://www.pmf.sc.gov.br/ebmantoniopaschoal/ambientes/si/sites_interessantes.html
http://jogos-gratis.publijuegos.com/abc.htm
http://www.pmf.sc.gov.br/ebmantoniopaschoal/ambientes/si/sites_interessantes.html
http://www.pandajogosgratis.com/pt/?link=search.php&pagina=43&term=novos
http://www.monica.com.br/
http://www.edukbr.com.br/
http://www.marista.org.br/
http://www1.uol.com.br/ecokids/jogos.htm
Neste sites encontramos muitas atividades pedagógicas que envolvem a alfabetização.

Semana da Arte Moderna 1922

2008-05-15T09:16:00.000-07:00

Tendo como meta final a elaboração de painéis sobre o tema, a professora Ana Lúcia propôs aos alunos das turmas 71-72-72 e 74, uma pesquisa nos seguintes sites:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Semana_de_arte_moderna_de_1922
http://www.pitoresco.com.br/brasil/textos/semana.htm
http://www.puc-campinas.edu.br/centros/clc/jornalismo/projetosweb/2003/Semanade22/oquefoi.htm

O conteudo pesquisado deveria ser relacionado ao conteúdo estudado em classe: A influência norte americana no cotidiano brasileiro nos séculos XIX e XX.
Informações sobre a semana da arte moderna deveriam ser selecionadas para elaborar os cartazes.

A LINHA NA ARTE INDÍGENA

2008-05-14T12:22:00.000-07:00

Este projeto foi desenvolvido pelas turmas 51 e 52, sob a orientação da professora Fabiana e justifica-se por ter sido feito uma abordagem da arte indígena, no conteúdo de artes plásticas, enquanto parte da cultura brasileira.
Com o objetivo de analisar o uso da linha na arte indígena e compreender a concepção de arte na cultura indígena é que foi proposto esta pesquisa utilizando o site: http://www.socioambiental.org/

WHY LEARN ENGLISH ? – Countries with the Oficial English Language

2008-05-14T10:26:00.000-07:00

Por que aprender Inglês?

Procurando responder a pergunta que está posta e com o objetivo de despertar o interesse pelo estudo da língua Inglesa e por conseguinte, conhecer a cultura, a política e a economia dos países que tem a língua inglesa como oficial, é que a professora Rose Meri propôs as turmas 73, 74, 82 e 83 a elaboração de um Power Point onde cada turma investigaria um continente assim distribuídos:

T-73 E T-74 – EUROPEU (Reino Unido – Inglaterra, Escócia, Irlanda do Norte e País de Gales),
T-82 – AFRICANO(África do Sul), ASIÁTICO(Índia),OCEANIA(Austrália e Nova Zelândia) e T- 83 –AMERICANO(Canadá, EUA[Alaska e Hawaii], Jamaica, Guiana).

WEBQUEST - POESIA

2008-05-14T09:54:00.000-07:00

Muitas coisas interessantes fazemos ao longo do percurso como educadores que se perdem com o tempo.

E foi pensando em aproveitar o que estava feito, adaptando às turmas 41 e 43 de 2008, que professora Maria Lúcia propôs o desenvolvimento da Webquest - Poesia.

É sempre complicado dizer o que realmente é a Poesia. Claro, todos nós sabemos que se trata de uma expressão artística das mais belas e tocantes. Sabemos que é composta de palavras que formam versos, que formam estrofes, que formam o Todo.Realmente é muito difícil explicar o que é Poesia, pelo fato desta arte ser, ao mesmo tempo, tão subjetiva e pessoal, mas ter um alcance tão objetivo e geral.
POESIA é a arte de escrever em versos, inspiração... É o que desperta o sentimento do belo. Então vamos viajar pelo mundo dos grandes poetas e conhecer um pouco de sua biografia e se encantar com suas lindas poesias.

http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/webquest-MariaLucia/home.html

TERRA INQUIETA

2008-05-14T09:39:00.000-07:00

Um dos critérios mais utilizados para estudar o mundo em que vivemos é a regionalização em continentes.

Assim a formação e a distribuição dos continentes são explicadas pela história natural ou geológica do nosso planeta.

A TERRA INQUIETA

Existe uma série de evidências que a crosta terrestre se movimenta, provocando mudanças na posição dos continentes e modificando o relevo da terra. Tais evidências são comprovadas pela existência de alguns fenômenos naturais como vulcões, gêiseres, terremotos, maremotos e tsunamis. Esses fenômenos ocorrem nas áreas de junção das placas tectônicas.

No intuito de investigar estes fenômenos é que as turmas 73 e 74, sob a orientação da professora da profª Ana Paula estão desenvolvendo mais uma webquest.

Assim, a proposta é de que os alunos tornem-se cientistas. Sabendo-se que o cientista que estuda tais fenômenos é conhecido como Geólogo, sua tarefa está sendo investigar as teorias que comprovam os movimentos das placas tectônicas, conseqüências e características do fenômeno estudado e curiosidades.

Temos muitas investigações pela frente.

Então, mãos a obra. http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/TerraInquieta/home.html

MICRORGANISMOS

2008-05-14T07:50:00.000-07:00

Ao trabalhar com os temas fungos, bactérias, vírus e protozoários: onde são encontrados e qual a sua relação com a vida dos alunos, com as turmas 63 e 64, a professora Nanci utilizou o site: http://www.rived.mec.gov.br/, o item MICRORGANISMOS e relizaram virtualmente as atividades propostas através de jogos.
Assim, este projeto justifica-se pela favorcimento de integração dos conteúdos de sala de aula com a vivência prática de animações presentes nas atividades do RIVED, permitindo uma vivência com imagens de organismos que os alunos não terão a oportunidade de visualizar em laboratório de ciências e ainda levá-los a comparar diversos tamanhos de seres vivos, sua forma de visualização dependendo do seu tamanho.

Primeiro Capítulo do Livro: A Montanha e o Rio

2008-05-14T07:10:00.000-07:00

Este projeto justifica-se pelo reconhecimento da necessidade de desenvolver atividades que estimulam os educandos a escolher informações e interpretar textos e tem como objetivo promover o gosto pela leitura à maneira que o aluno se põe a ler o capítulo do livro sugerindo, comparando conhecimentos, querendo saber mais sobre o tema, admirando a forma do autor escrever e estimulando conversas.
Assim, as turmas 71, 72, 73 e 74, sob a orientação da professora Zeneide, após a leitura do capítulo do livro A Montanha e o Rio, de Da Chen, virtualmente(http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/180707/trecho_montanha.html), realizaram as seguintes atividades escritas:

Identificação do local onde se passa a história
Principais momentos dos capítulos
Levantamento do Vocabulário
Resumo de um parágrafo

MONITORES NA ATUALIZAÇÃO DO SITE

2008-05-14T04:23:00.001-07:00

Este é o projeto da SI que deu certo e está no seu 4º ano.

Muitos alunos passaram por aqui e cada um contribuiu de alguma forma pra criar e manter o nosso site.

Assim, este projeto justifica-se pela necessidade de expandir as informações/atividades desta UE virtualmente, onde o aluno tem papel fundamental neste processo.

Desta forma, temos como objetivo contar com o auxilio dos alunos na atualização do site da escola, envolvendo-os na construção da história desta UE.

VISITE-NOS E CONFIRA AS NOVIDADES: http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/

JORNAL AL NOTÍCIAS EM SALA DE AULA

2008-05-13T09:56:00.000-07:00

Este projeto realizado pela turma 81, sob a orientação do professor Santiago justifica-se pelo fato de que o jornal nas mãos de um estudante orientado para o seu uso crítico, interdisciplinar e transversal em sala de aula, pode assegurar não apenas a leitura plena entre estudantes, mas também permite a contextualização dos fatos que permeiam o cotidiano da cidade, do país e do mundo, com as disciplinas ensinadas, tornando tais conteúdos atuais, relevantes e significativos. E tudo isso faz parte, forma a substância, do que se entende como educação de cidadãos.

Além disso, o uso do Jornal em Sala de Aula ajuda a educar os futuros leitores, para que eles não apenas saibam como ler jornais, mas como fazê-lo analítica e criticamente, extraindo deste meio de comunicação toda a informação importante sobre a qual poderá basear suas decisões.

Assim, o projeto JORNAL AL NOTÍCIAS EM SALA DE AULA proporcionará aos alunos da 8ª série do Ensino Fundamental turma 81 da EBM Batista Pereira, a possibilidade de conhecer as funções e atribuições do Parlamento Estadual e fortalecer a leitura crítica de veículos impressos (em especial o AL Notícias), dando assim maior visibilidade aos trabalhos do Parlamento Catarinense bem como maior compreensão da importância da política em suas vidas.

Vale a pena conhecer o site deste professor e visualizar a gama de informações lá disponibilizadas para nossos alunos: http://www.santiagosiqueira.pro.br/

Para as postagens dos alunos foi criado um Blog: http://www.santiagosiqueira.pro.br/alunos/8a/alnoticias/blogalnoticias.htm

Estrutura atômica - RIVED

2008-05-13T09:40:00.000-07:00

Com o objetivo de permitir aos alunos uma viagem na história do desenvolvimento da teoria atômica até os dias atuais levando-o a interagir com os experimentos realizados, testá-los e formular as suas próprias conclusões é que a professora Nanci propôs as turmas 82 e 83 uma viagem através do site http://www.rived.mec.gov.br/.

Poemas do Sistema Solar

2008-03-28T06:12:00.000-07:00

As turmas 42 e 44, da professora Alexandra num trabalho interdisciplinar, produziram poemas sobre o Sistema Solar.
Na SI suas produções estão sendo digitadas e posteriormente impressas e encadernadas.
Teremos assim o 1º livro destas turmas em 2008.

A Presença de Microrganismos em Diferentes Ambientes

2008-03-27T11:42:00.000-07:00

Os microrganismos são seres que constituem os Reinos Monera, Fungi e Protista, que são conteúdos importantes para entender a vida nos seus primórdios.

Diante disto e com o objetivo de reconhecer e identificar os microrganismos, dimensionar e utilizar referências do sistema métrico, é que as turmas 61 e 62, junto com a professora Patrícia utilizaram a

Rived - Rede Interativa Virtual de Educação - Microrganismo e realizaram a Atividade 1 - Quão Grande é?

Vida e Obra - Júlio Verne

2008-03-27T11:35:00.000-07:00

As turmas 53 e 54, sob a orientação da professora Zeneide, utilizaram a sala informatiza para ampliar seus conhecimentos através da internet.

Após a leitura do texto "Viagem sem viajar" (em sala de aula) de Elias José foi citado o autor Júlio Verne, suscitando a necessidade da pesquisa, com intuito de alongar conhecimento.

No site de busca "google" os alunos puderam obter informações sobre o autor em estudo.

Seguindo um roteiro, estes registraram a pesquisa feita, que serviu de subsídio para debate e elaboração de texto em sala de aula.

Conhecendo a SI

2008-03-26T18:11:00.000-07:00

Neste mês de março olhinhos brilharam na nossa escola.
Os alunos de todas as turmas do 1º e 2º ano vieram à SI para conhecê-la e usar os pcs.
Os 1º anos (turmas 11, 12, 13 e 14) exploraram os recursos do Drawing for Children.
Os 2º anos (turmas 21, 22, 23 e 24) conheceram e exploraram o Micromundos.
Foi surpreendente a desenvoltura das crianças.
A palavra dificuldade realmente não foi utilizada.
Muito legal.

Participando da TIC - 2007

2008-03-03T11:54:00.000-08:00

BubbleShare: Share photos - Find great Clip Art Images.

É muito gratificante ver o produto final de nossos trabalhos, pois nossos professores trabalham muito. São incansáveis.
Parabéns a todos.

2008 - Uma nova etapa

2008-02-29T15:58:00.000-08:00

Mais um ano letivo iniciou e com ele nossas atividades na Sala Informatizada (SI).
Muitos projetos/atividades já estão sendo idealizados e em breve serão colocados em prática.
Na próxima semana vamos apresentar a SI as crianças dos 1º e 2º anos.
Será utilizado o programa "Drawing for Children" e o "Micromundos".
Aguardem.

Produção de Texto Coletivo

2007-12-05T07:33:00.000-08:00

Este projeto foi realizado pela turma 12, sob a orientação da professora Marilene e teve como objetivoampliar o vocabulário das crianças através da produção coletiva e veja o que eles produziram.

POESIA CONCRETA

2007-11-09T09:05:00.000-08:00

Este projeto que tem o objetivo de apresentar aos alunos a arte concreta na literatura (poesia), proporcionando a experiência da construção de uma poesia concreta e explorar recursos do Word na formação de um poema concreto, está sendo executado pela turma 81, sob a orientação da professora Mariluce.
Pretende-se montar um varal literário com as produções dos alunos.

Pesquisa sobre opinião e comportamento dos alunos

2007-11-09T05:52:00.000-08:00

Este projeto tem como objetivo proporcionar aos alunos da turma 61, sob a orientação da professora Marluce, a vivência do processo de pesquisa, bem como, o uso dirigido da informática na sistematização e organização dos dados obtidos ao longo da pesquisa de campo através de gráficos, no progama excel.
Assim, as atividades a serem desenvolvidas são:

Seleção dos temas a serem pesquisados junto aos alunos de 5ª à 8ª série nos dois termos.

Elaboração do roteiro para entrevista com estes alunos.

Reelaboração do roteiro na tentativa de objetivar e pontuar melhor as perguntas feitas na primeira etapa da escrita.
Produção do material que será aplicado em campo.
Estudo matemático sobre porcentagem. Apresentação do raciocínio empregado na transformação dos números obtidos na porcentagem.
Na sala informatizada: estudo, estruturação e desenvolvimento dos gráficos que representarão os dados obtidos em campo.
Conhecimento e aplicação das ferramentas do Excel na formação gráfica dos dados pesquisados.
Os gráficos serão expostos no mural da escola.

A Questão Ambiental (energia, combustível, água e lixo)

2007-11-09T05:38:00.000-08:00

Agora é hora das turmas 72 e 73, sob a orientação da professora Ana Paula, pesquisar.
Com o objetivo de conhecer os diferentes tipos de energia e combustível, a importância da água, os tipos de lixo e seu destino final, estas turmas também utilizaram o site de busca google para colher informações que deveriam ser transformadas em maquetes, cartazes, painéis, entre outros, para compartilhar com a turma sua pesquisa.

A Questão Ambiental: Problemas Ambientais

2007-11-09T05:16:00.000-08:00

Esta pesquisa realizada pela turma 82, sob a orientação da professora Ana Paula, teve como objetivo levar os alunos a conhecer os diferentes problemas ambientais, sejam urbanos ou rurais, os transgênicos, a água e o lixo numa perspectiva de tentar evitá-los.

Para isto, foi deixado livre a pesquisa utilizando o google como site de busca.

Como produção final os alunos deveriam escolher maquete, cartaz, entre outros para apresentar o tema pesquisado

A QUESTÃO DA TERRA NO BRASIL

2007-09-17T07:46:00.000-07:00

Com o objetivo de elaborar uma síntese dos conteúdos estudados sobre a "questão da terra no Brasil" e utilizando a história em quadrinhos como recurso, é que as turmas 71, 72 e 73, sob a orientação da professora Ana Lúcia, após ter participado da oficina HQ, oferecida pelo NTE, iniciaram este projeto, o HAGÁQUÊ.

O QUE É HAGÁQUÊ?

"Todos conhecem o caráter lúdico das histórias em quadrinhos (HQs) e muitos a consideram uma forma de arte. Além de entreter, as HQs podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem dos mais diversos conteúdos, como geografia, matemática, história, português e idiomas estrangeiros.
Baseado nestas características positivas das HQs, surgiu a proposta de desenvolvimento do software HagáQuê, um editor de histórias em quadrinhos com fins pedagógicos.
O HagáQuê foi desenvolvido de modo a facilitar o processo de criação de uma história em quadrinhos por uma criança ainda inexperiente no uso do computador, mas com recursos suficientes para não limitar sua imaginação. E, como resultado do crescente uso por pessoas com necessidades especiais, o software vem passando por um processo de redesign visando melhorar sua acessibilidade."

Este software é gratuíto e está disponível no site:

www.nied.unicamp.br/~hagaque

BRINCANDO COM AS TECNOLOGIAS

2007-09-17T05:56:00.000-07:00

Nossas surpresas ainda não acabaram.

Estamos tendo a felicidade de receber em nossa SI 2 turminhas da Creche Caetena Marcelina com o objetivo de conhecer e explorar os recursos que dispomos .

Assim, turma GIV -2, da professora Zoleima e a turma GIV-5, da professora Andréa estão se divertindo com o CD-ROM "O Coelho Sabido".

Com a ajuda da ratinha Rita, que orienta as criancas de forma clara e objetiva, este CD-ROM exercita as habilidades necessarias ao desenvolvimento do usuario mirim. A crianca completa as atividades sem a necessidade de clicar o mouse, facilitando a coordenacao dos movimentos. Ao mesmo tempo, ela familiariza-se com o computador, adquirindo auto-confianca.

Além de ser de fácil manuseio para os pequenos, ele é muito criativo e divertido.

As crianças estão aproveitando muito.

EXPLORAR E APRENDER

2007-09-17T05:28:00.000-07:00

Uma grande descoberta este ano foi o site: http://www.atividadeseducativas.k6.com.br/

Possui uma diversidade muito grande de atividades pedagógicas as quais estão sendo exploradas pelas turmas 11 e 14 da professora Edésia, turma 12 da professora Marilene e turmas 21 e 25 da professora Estefânia.

A cada encontro novas surpresas surgem e novos desafios são superados.

As crianças estão muito empolgadas e trabalham com muito entusiasmo.

PRODUZINDO LIVRINHOS

2007-09-14T07:36:00.000-07:00

Depois de muitas pesquisas em sala de aula e em casa, as turmas 21 e 25 da professora Estefânia, com o objetivo de resgatar a origem do folclore, costumes e tradições registraram sua seleção de Adivinhas, Charadinhas e Lendas, na SI (sala informatizada), utilizando o Word.
Esta produção está sendo impressa, encadernada e transformada em livrinho.

PRIMAVERA, UM NOVO CICLO

2007-09-11T10:27:00.000-07:00

Depois de participarmos da primeira etapa do curso Projeto Animação, proporcionado pelo NTE e de posse de nosso projeto Primavera, Um Novo Ciclo fomos pra escola e já estamos produzindo.

Conhecendo a produção feita pelos professores durante o curso.

Hora dos grupos, em sala de aula, criarem o seu story board.

Dúvida: Onde fotografar nossas produções?

Idéia: Reaproveitamos uma carteira quebrada e montamos o nosso "palco".

Somos geniais!!

E A TAREFA CONTINUA

PROBLEMAS SOCIAIS URBANOS

2007-09-11T09:56:00.000-07:00

A turma 82 já está bem familiar com o uso das webquests.

Desta vez, sob a orientação da professora Ana Paula a tarefa é assumir o papel de urbanistas, que é o profissional responsável por planejar melhorias nas cidades de acordo com as leis vigentes (Plano Diretor) e sugerir nas reuniões de planejamento as melhorias adequadas a cada situação crítica que encontramos.

Isto só será possível se seguirem o processo corretamente.

Esta webquest também está sendo utilizada pela turma 82 da EBM José Amaro Cordeiro.

VIAJANDO PELO BRASIL

2007-09-11T09:39:00.000-07:00

Este ano em nossa escola temos bastante wequest.

Está sendo muito gratificante observar o trabalho dos alunos.

Assim, aturma 63, sob a orientação da professora Ana Paula, estão desenvolvendo a Webquest VIAJANDO PELO BRASIL.

O fato deles se transportarem para outra região e tentarem persuadir os pais através de uma carta, com argumentos convincentes, está instigando a turma.

Esta webquest também está sendo utilizada pelas turmas 61 e 62 da EBM José Amaro Cordeiro.

CONHECENDO O CONTINENTE AFRICANO

2007-09-11T09:21:00.000-07:00

É sempre difícil tratar do assunto sobre discriminação racial.
No intuito de levar esse assunto para a sala de aula cabe aqui a proposta de conhecer alguns paises do Continente Africano.
Seguindo a Webquest CONHECENDO O CONTINENTE AFRICANO http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/webquest_conhecendo_o_continente_africano/home.html

as turmas 42 e 44, sob a orientação da professora Maria Lúcia tem que realizar a seguinte tarefa:

Pesquisar os dados mais relevantes sobre um país do Continente Africano e
montar um cartaz bem ilustrado com essas informações.

A pesquisa está todo vapor.

O FOLCLORE VISTO PELA TURMA 13

2007-09-10T12:34:00.000-07:00

O Folclore faz parte de nosso dia-a-dia, pois nada mais é do que os costumes e tradições de um povo.
Sendo assim, com o objetivo de resgatar e preservar a cultura popular é que a turma 13 da EBM Batista Pereira, sob a orientação da professora Rosamar Lemos e da coordenadora da sala informatizada Profª Sandra Maria Pereira pesquisou em casa e na biblioteca algumas:
Lendas,
Adivinhas,
Parlendas,
Provérbios,
Trava-Línguas,
Cantigas,
Crendices e Superstições.

Para que esta pesquisa pudesse ser realizada a turma será dividida em grupos por temas.
Em sala de aula fizeram uma seleção do que foi pesquisado e na sala informatizada estão registrando a pesquisa na wiki da turma.

http://folclore13.pbwiki.com/

Acompanhe a nossa pesquisa!

O FOLCLORE DAS REGIÕES BRASILEIRAS

2007-09-10T12:18:00.000-07:00

A escola pode e deve servir-se, como excelente meio de transmissão de conhecimentos, ao mesmo tempo em que é reveladora da cultura do povo.
O aproveitamento do Folclore na escola é das mais válidas contribuições pela intenção formativa e pelo carárter de nacionalidade que imprimi.
Com o intuito de conhecer um pouco mais sobre o Folclore de cada região brasileira é que a turma 41 sob a orientação da professora Rosamar tem como tarefa de montar uma wiki sobre o Folclore de cada região brasileira.

Para que essa atividade pudesse ser realizada foi apresentada para a turma a webquest O FOLCLORE DAS REGIÕES BRASILEIRAS, onde no PROCESSO os alunos poderão encontrar passso-a-passo o que devem fazer.

QUE TAL ACOMPANHAR?

PROJETO DE APRENDIZAGEM EM AMBIENTE DIGITAL (MÚSICA)

2007-09-06T11:58:00.000-07:00

Um dos cursos oferecido este ano pelo no NTE (Núcleo de Tecnologia Educacional) foi o PAAD (Projeto de Aprendizagem em Ambiente Digital) o qual a professora Aline de Inglês participou.

Assim, com o objetivo de trabalhar com o programa colaborativo “wiki”, com a finalidade de criar páginas na internet para exposição das apresentações dos trabalhos em sala e a posterior exposição de músicas apresentadas pelos alunos que este projeto foi desenvolvido pelas turmas 81 e 82.

Às turmas foram propostas as seguintes tarefas:

Formar grupos de apresentação dos trabalhos (escolher música a ser apresentada em forma de encenação).

Pesquisar música e tradução.

Tirar fotos das apresentações.

Criar página no wiki (Programa colaborativo); inserir fotos.

Apresentar as páginas criadas à turma.

TUDO ESTÁ LÁ REGISTRADO!

http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/

http://www.alineelulu.pbwiki.com/

Sem contar que agora temos também um Blog

http://criandocommusica.blogspot.com/2007/08/nossas-criaes.html

VALE A PENA CONFERIR!

RÁDIO GALERA/AQUI SÓ TEM FERA

2007-09-06T09:42:00.000-07:00

A turma 43, sob a orientação da professora Ana Marta, este ano tem como eixo principal “Preservação Ambiental”.

Assim, com o objetivo de divulgar este tema e ampliar o conhecimento na área pedagógica e no uso do software que utilizando o programa Audacity resolveram "botar a boca no trombone" e montaram uma rádio on line.

Tudo foi feito com muita seriedade e impolgação.

O resultado????

Ah, esse você pode conferir no site da nossa escola.

http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/

CONHECENDO E PRODUZINDO FÁBULAS

2007-09-06T09:16:00.000-07:00

Este projeto das turmas 31 e 34, sob a orientação da professora Dalcilene e que tem como objetivos conhecer as fábulas, resgatar os valores através das fábulas, além de produzir sua própria fábula, com personagens escolhidos pelos alunos, está sendo muito interessante porque proporcionou às crianças realizar suas tarefas utilizando um ambiente cooperativo de aprendizagem na web.

Criamos uma WIKI onde foram postadas as produções de cada um.

Num segundo momento, cada criança escolheu a produção de um colega para ler e comentar.

http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/

http://nossasfabulas.pbwiki.com/FrontPage

TRABALHANDO COM OS CONTOS INFANTIS

2007-09-06T07:18:00.000-07:00

Com o objetivo de desenvolver habilidades e capacidades de expressão, realizar descobertas lingüísticas utilizando o computador, além de resgatar o gosto pela leitura através dos contos infantis utilizando a tecnologia que a turma 24, sob a orientação da professora Renata exploraram o CD Clássicos Encantados.

Neste encontraram além de 10 clássicos, músicas sobre cada um deles e jogos.

O DODÔ: "Um jornal para todos"

2007-05-22T09:50:00.000-07:00

A cada ano que passa nosso DODÔ enfrenta novas barreiras, novos desafios, mas está se mantendo firme.
Este ano as turmas 81 e 82, sob a orientação da professora Patrícia e da professora Letícia estão preparando a primeira edição de 2007.
Veja o editorial:

Oi pessoal !!!
Estamos divulgando mais uma edição do jornal Dodô, que existe desde 2004. É nosso dever não deixarmos que ele seja extinto novamente. O Dodô era uma ave que foi extinta no século XVIII, ele é original das ilhas do oceano Índico. Tinha tanto Dodô que os caçadores pensavam que podiam caçar e eles nunca iriam acabar, porém se enganaram e assim o Dodô foi extinto.
Este ano/2007 o projeto Dodô foi renovado pela Secretaria Municipal de Educação e temos garantido essa edição pela turma 81, o próximo será pela turma 82. Estaremos abordando noticias como: nazismo, Pan, aquecimento global, uva x câncer, um novo planeta que poderá ser habitado e a má distribuição de água no Brasil. Teremos também cinema em casa, jogos e passatempos.

Boa Leitura!

Ah, teremos uma novidade, o DODÔ este ano vai virar rádio online.
Já gravamos o editorial, utilizando o audacity.
Isto vai dar o que falar.
Aguardem!!!!!

A Escola sem Papéis: Um Passo para o Futuro. Integrando a Web no Ensino Básico Catarinense

2007-05-22T09:30:00.000-07:00

A professora Nildes, junto com a turma 72 estão desenvolvendo desde abril este projeto, em parceria com a UFSC, que dispõe de um estagiário para nos acessorar.

Tem como Objetivo Geral, integrar a informática às práticas de ensino para adquirir e construir o conhecimento interdisciplinar do aluno, tomando como instrumento a produção de enunciados em Língua Portuguesa.

Metodologia

Os alunos terão aulas presenciais, teóricas e práticas, que apresentam, em sala de aula, os conteúdos que fazem parte do planejamento da disciplina de Língua Portuguesa, em módulos ou projetos a serem desenvolvidos. Explicado o conteúdo, tiradas as dúvidas, os alunos irão à sala informatizada, e, on line, utilizando o software Moodle, accessível em língua portuguesa com senhas individuais, realizarão as tarefas propostas.
Em caso de dúvida, poderão acessar o Moodle de sua casa, de onde existir computador ou da sala informatizada da escola, em horário a isso destinado, interagindo, então, com o professor. Este corrigirá os trabalhos, tecerá comentários e sugestões, que os alunos levarão em conta, se necessário, ao refazer a tarefa. Semanalmente, serão propostos temas para o fórum de discussão, estimulando-se o aluno a ler, expressar-se com clareza e estabelecer julgamentos de valor, argumentando com clareza e espírito cooperativo.
Espera-se que o aluno agregue à apreensão de conhecimentos enciclopédicos e de procedimento, o prazer de ampliar, por via da Informática, sua visão de mundo.
O software
Moodle é um sistema de gerenciamento de cursos projetado para ajudar os professores, utilizando recurso on line. O software vem sendo usado em todo o mundo por universidades, escola de nível técnico e médio, empresas e professores isolados. Seu código é aberto (open source), o uso livre, gratuito; foi traduzido e adaptado para o português e é disponível em vários sítios da Universidade Federal de Santa Catarina.
No ensino fundamental, o Moodle – como outros programas similares - ainda está em fase de experimentação. Sua aplicação ao ensino básico de Língua Portuguesa poderá, se bem sucedida, ser utilizada pelas demais disciplinas e em outras escolas, criando-se uma cultura de uso das tecnologias de informação e da comunicação na rede pública municipal de Florianópolis.
Cronograma
O projeto tem duração prevista de um ano letivo, com eventual prorrogação, segmentado em trimestres.

Não deixe de conferir!!!!

http://turing.rexlab.ufsc.br/moodle/

Estamos neste momento do projeto fazendo intercâmbio com uma escola de Moçambique. Eles também estão usando o moodle.
http://moodle.edu-port.ac.mz/course/view.php?id=111

UMA IMAGEM MIL PALAVRAS: A Fotografia como Recurso Pedagógico

2007-05-21T20:04:00.000-07:00

O Projeto Fotografia está muito interessante. Este projeto envolve as disciplinas de Ciências, História, Português e Geografia e as turmas 71, 72 e 73.

Parece utopia, mas é realidade. Quatro disciplinas unidas com um único objetivo, conhecer a história da fotografia.

Este projeto tem o apoio da TRACTEBEL e do professor Fernando que se dispôs a falar para os alunos sobre o tema.

http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/album.htm

Com a turma 72, a professora Cláudia, de Português, aproveitou o tema para conhecer o trabalho de Sebastião Salgado, buscando na internet, sua fonte de pesquisa.

As três sétimas foram divididas em grupos e sairam a fotografar.

O grupo orientado pela professora Ana Paula, de Geografia, fotografaram os fenômenos climáticos.

O grupo orientado pela professora Patrícia, de Ciências, fotografaram o tema sexualidade e diversidade.

A professora Cláudia e seu grupo, fotografaram o cotidiano.

E a professora Ana Lúcia, de história, com seu grupo, fotografaram o trabalho.

Na SI, as fotos escolhidas estão sendo selecionadas pelos alunos e salvas para serem reveladas e se tornarem um belo painel que será exposto no hal de entrada da escola, na nossa Mostra de Trabalhos e na Universidade Federal de Santa Catarina (Ecofestival).

Receita de Cookies

2007-05-21T18:47:00.001-07:00

A disciplina de Inglês também está presente com entusiasmo e impolgação.

As turmas 71, 72 e 73, sob a orientação da professora Aline, pesquisaram receitas de cookies. Sendo que, estas deveriam estar em Português, serem traduzidas para o Inglês e em casa colocadas em prática. Nesta semana ocorrerá o momento de degustação.

Que tal esta sugestão:

Biscoitinho de Laranja
Ingredientes:
50 g de manteiga
1 xícara (chá) de açúcar
2 colheres (sopa) de suco de laranja
Raspa de ½ laranja
1 xícara (chá) de farinha de trigo
Papel manteiga, o quanto baste
Modo de preparo:
Ligue o forno em temperatura baixa (150 graus).
Forre o fundo de duas assadeiras grandes com papel manteiga.
Numa batedeira, coloque a manteiga e o açúcar.
Bata em velocidade alta por 2 minutos.
Acrescente o suco de laranja, bata por mais 4 minutos ou até que vire um creme espesso e cremoso.
Retire o creme da batedeira, acrescente as raspas de laranja e a farinha de trigo.
Misture bem com as mãos.
Faça bolinhas, do tamanho de bolinha de gude, com a massa e coloque sobre a assadeira. Deixe um espaço de 3 cm entre as bolinhas e as bordas.
Leve a assadeira ao forno pré-aquecido e deixe assar por 40 minutos ou até que as bolachinhas comecem a dourar levemente.
Retire do forno e espere esfriar completamente.
Puxe o papel manteiga e comece a retirar cada bolachinha delicadamente.
Conserve em recipiente com tampa em local seco e arejado.

Pesquisando, Investigando e Relacionando os Diversos Conteúdos da Disciplina

2007-05-21T17:36:00.000-07:00

Com o objetivo de possibilitar aos alunos a elaboração de um trabalho onde possam relacionar conteúdos pré-selecionados por eles, ao uso da informática, ampliar os conceitos estudados na sala de aula e socializá-los no grande grupo é que as turmas 71, 72 e 73, sob a orientação da professora Ana Lúcia de História, iniciaram este projeto.
Primeiro, em sala de aula, selecionaram os temas, montaram um esboço.
Depois na SI (sala informatizada) foi apresentado o software, as diversas possibildades de uso, seus recursos e só então, partiram pra a pesquisa na biblioteca e na internet, utilizando o google com fonte de busca de informações.
A diversidade de temas está resultando uma vasta e rica pesquisa.

Modernizando os Contos de Fadas

2007-05-21T16:29:00.000-07:00

Não podemos negar o fascínio que os Contos de Fadas exercem sobre as crianças, basta voltarmos no tempo e relembrarmos a nossa infância.

São simplesmente contagiantes.

Assim, aproveitando este clima de impolgação e com objetivo de desenvolver a expressão oral, comparar as diversas narrativas e modernizar os contos, foi que as turmas 32 e 33, sob a orientação da professora Maria, resolveram partir numa longa e divertida aventura rumo aos Contos de Fadas.

Primeiro conhecendo-os. Lendo as diversas narrativas e comparando-as, seja nos livros da Biblioteca, seja no site http://www.qdivertido.com.br/.

O próximo passo será escolher um dos contos e modernizá-lo e este momento de criação não poderia deixar de ser registrado.

Quer saber onde?

Pois fique sabendo que estas turminhas já tem sua wiki http://modernizandooscontosdefadas.pbwiki.com/

E será lá que os registros serão postados.

Aguardem!!!!

Black is Beautiful

2007-05-21T06:02:00.000-07:00

Ao procurar dentro da temática: “Quem é brasileiro”, diagnosticar a influência cultural, étnico africana neste povo; bem como, estimular o gosto pela pesquisa, aliando os recursos da internet e informática é que as turmas 61 e 63, sob a orientação da professora Ana Lúcia, na disciplina de História, estão registrando no Power Point sua pesquisa, objetivando o reconhecimento e valorização da diversidade cultural africana, o estimulo à tolerância étnico cultural, a identificação e valorização da música, bem como a identificação da alimentação de origem africana.

Além de adquirir o conhecimento quanto ao assunto abordado, está sendo muito interessante o uso do software, as descobertas.

Texto Informativo (Biografia) CALVIN E HAROLDO ( HQ )

2007-05-21T05:14:00.001-07:00

Com o objetivo de estimular a leitura das HQ e conhecer os autores/personagens das HQ que as turmas 51 e 52, sob a orientação da professora Cláudia, estão usando os recursos da internet ( texto) para encaminhar atividades de leitura e escrita em história em quadrinhos (HQ).

www.calvineharoldo.com.br

Monteiro Lobato no 1º ano

2007-05-18T12:03:00.000-07:00

Agora foi a vez da turma 13, sob a orientação também da professora Rosamar e com o mesmo objetivo de oportunizar novos espaços e atividades para tornar a aprendizagem mais eficaz por meio da literatura infantil e em Comemoração do dia do livro e aniversário de Monteiro Lobato um dos escritores mais conhecidos das crianças é que esta turma utilizou o Micromundos para criar uma história, com os personagens do Sítio do Picapau Amarelo.

Monteiro Lobato

2007-05-18T09:06:00.000-07:00

Com o objetivo de oportunizar novos espaços e atividades para tornar a aprendizagem mais eficaz por meio da literatura infantil e em Comemoração do dia do livro e aniversário de Monteiro Lobato um dos escritores mais conhecidos das crianças é que a turma 41, sob a orientação da professora Rosamar, ampliou seus conhecimentos investigando os sites abaixo: http://www.vidaslusofonas.pt/monteiro_lobato.htm
http://lobato.globo.com/lobato_Biografia.asp
http://lobato.globo.com/biblioteca_InfantoJuvenil.asp

Os registros foram feitos no Word.

Os alunos tiveram momentos significativos de descoberta, efetuando a pesquisa.

Como Evoluem as Línguas?

2007-04-25T13:10:00.000-07:00

Ter noções de como evoluem as línguas e como se formaram os idiomas neolatinos, como o Português.
Mostrar a formação do português moderno como resultado do contato com outros povos, no território português, na Idade Média, e como se transformou com o ciclo de conquistas marítimas, ao conviver com povos distantes.
Demonstrar que, no Português brasileiro, essas influências são marcadamente dos idiomas africanos e indígenas.
Estes são os objetivos do projeto desenvolvido pelas turmas 72, sob a orientação da professora Nildes ao trabalharem com o site educacional: http://www.educacional.com.br/

Montando uma Empresa

2007-04-23T12:09:00.000-07:00

Depois de conhecer, ler, pensar, debater, está na hora das turmas 81 e 82 montar uma pequena empresa e confeccionar um produto, para que o mesmo se concretize como processo de montagem de uma empresa.

Este é mais um exercício da disciplina de História, para desenvolver conceitos e atividades relacionados aos conteúdos estudados em classe, tais como: Capitalismo, Liberalismo, Globalização, Nacionalização, Cidadania, Participação Política, entre outros.

Vale a pena conferir.

http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/

Terra Inquieta

2007-04-16T15:12:00.000-07:00

Um dos critérios mais utilizados para estudar o mundo em que vivemos é a regionalização em continentes. Assim a formação e a distribuição dos continentes são explicadas pela história natural ou geológica do nosso planeta.
A TERRA INQUIETA
Existe uma série de evidências que a crosta terrestre se movimenta, provocando mudanças na posição dos continentes e modificando o relevo da terra. Tais evidências são comprovadas pela existência de alguns fenômenos naturais como vulcões, gêiseres, terremotos, maremotos e tsunamis. Esses fenômenos ocorrem nas áreas de junção das placas tectônicas.
No intuito de investigar estes fenômenos é que as turmas 72 e 73, sob a orientação da professora da profª Ana Paula começam hoje a desenvolver mais uma webquest.
Assim, a proposta é de que a partir de agora os alunos tornem-se cientistas. Sabendo-se que o cientista que estuda tais fenômenos é conhecido como Geólogo, sua tarefa será investigar as teorias que comprovam os movimentos das placas tectônicas, conseqüências e características do fenômeno estudado e curiosidades. Temos muitas investigações pela frente.
Então, mãos a obra.

http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/TerraInquieta/home.html

Conceituar Ângulos e Estudar os Triângulos

2007-04-10T10:22:00.000-07:00

Este é o projeto que está sendo desenvolvido pelas turmas 53 e 54, com a profª Liliane na disciplina de Matemática, utilizando o Cabri-Geometric.

Uma forma divertida de estudar geometria.

Água Essencial a Vida

2007-04-10T05:38:00.000-07:00

Agora é a vez da turma 44, junto com a profª Ana Marta colocarem em prática as suas idéias.
Como a preocupação com a água potável é grande, aqui estão eles, dando sua contribuição.
Investigando, pensando, organizando e sugerindo uma forma de conservação da água e do meio ambiente através da Educação Ambiental.
Na SI eles estão investigando o site http://www.agua.bio.br/.
Muito interessante.

EBM Batista Pereira - Um Breve Histórico

2007-04-03T09:20:00.000-07:00

Parece que foi ontem que eu iniciei meu percurso escolar e esta escola já estava aqui, firme e forte.

Hoje, 50 anos depois de sua construção, ela não sofreu com a ação do tempo, pelo contrário, está mais bela.
Comporta um número bem maior de alunos. Sua estrutura física mudou, é bem verdade, mas pra melhor.
Assim, no intuito de resgatar um pouco da história da nossa escola, é que a professora Ana Lúcia, junto com as turmas 51 e 52, na disciplina de História está desenvolvendo esta Webquest

EBM BATISTA PEREIRA UM BREVE HISTÓRICO

Vale a pena dar uma espiadinha.

Webquest em andamento

2007-03-22T04:31:00.000-07:00

Hoje, a turma 61, junto com a professora Silvana, deu continuidade a Webquest ECOSSISTEMAS ANIMAIS EM EXTINÇÃO.

Agora foi a vez dos geógrafos entrarem em ação.

Sistema Solar

2007-03-21T07:52:00.000-07:00

Hoje foi a vez da turma 41, junto com a professora Rosamar, iniciarem sua pesquisa na internet. Esta pesquisa já está em fase acelerada. Muitas informações foram encontradas, selecionadas e guardadas na pasta Planetas da turma.

Webquest

2007-03-20T07:31:00.000-07:00

Na última 6ªfeira os alunos da turma 61, junto com a professora Silvana assistiram o filme "De Pólo a Pólo", iniciando assim a sua caminhada pela Webquest
ECOSSISTEMAS ANIMAIS EM EXTINÇÃO.
Já nesta segunda-feira estes alunos, junto com a professora Patrícia vieram até a SI e começaram a suas investigações.
Vale registrar que a impolgação e empenho foi total.

Brincando de ser Poeta

2007-03-16T10:22:00.000-07:00

Este projeto, que tem por objetivo conhecer diferentes tipos de poemas e os vários autores infantis, será desenvolvido pelas turmas 31 e 33 da professora Maria Macimiana.

Neste primeiro momento as crianças passaram pela Webquest Poesias que está no nosso site:

http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/webquest-MariaLucia/home.html

Utilizaram o item Recursos para explorar os links que remetem as biografias e poesias dos autores.

Como em sala de aula estão trabalhando com Elias José e Sérgio Caparelli, estes foram os autores mais pesquisados.

Matemática na SI

2007-03-16T09:09:00.000-07:00

Com o objetivo de trabalhar as equações com números inteiros e números relativos de uma forma mais descontraida é que o professor Cezar começou, nesta 4ª feira, a explorar o Programa NOMBREXE, junto com a turma 63.

Aquilo que em sala de aula parecia tão difícil, na SI, virou brincadeira.

Taí uma boa opção para as turmas de 6ª séries.

Vale conferir:

http://jc.meier.free.fr/log_free.php

http://jc.meier.free.fr/log_shar.php#nbexe2

http://www.123-fr.com/telecharger/67-culture-et-education/1734-nombrexe.html

Primeiros Projetos

2007-03-15T10:04:00.000-07:00

A procura para o uso da SI é grande. Projetos de todos os tipos vão surgindo. A idéia de trabalhar com webquest contagiou e já temos cinco no ar.

Que tal conhecê-las!

Basta acessar o nosso site.

http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/ATIVIDADES.htm

WEBQUESTS 2007

ECOSSISTEMAS BRASILEIROS
E ALGUNS DE SEUS ANIMAIS AMEAÇADOS DE EXTINÇÃO
WEBQUEST DAS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS E GEOGRAFIA
ELABORADA PARA A TURMA 61 http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/Webquest%20de%20Ciencias%20e%20geo/home.html

MONTANDO UMA EMPRESA
WEBQUEST DE HISTÓRIA
ELABORADA PARA AS TURMAS 81 E 82 DA
EBM BATISTA PEREIRA http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/Uma%20Nova%20Empresa/HOME.html

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL BATISTA PEREIRA
UM BREVE HISTÓRICO
WEBQUEST DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA ELABORADA PARA AS TURMAS 51 E 52 DO PERÍODO MATUTINO
http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/Webquest%20de%20historia/home.html

2007 na SI Batista Pereira

2007-03-15T09:36:00.000-07:00

Hoje não podemos pensar a escola sem tecnologia e isto não é diferente na EBM Batista Pereira, onde a cada ano que inicia os professores se enchem de entusiasmo e dinamismo, em busca de novos caminhos que possam levar seus alunos a construirem o seu próprio conhecimento.

Assim, este espaço será destinado ao registro das atividades realizadas em nossa sala informatizada (SI) durante o ano letivo de 2007.